O termo “Web 2.0” foi criado em 2004 pela O’Reilly Media , uma editora e empresa de comunicação norte-americana, para nomear uma suposta segunda geração de aplicativos, serviços e conceitos que modelariam a internet. Estes aplicativos tornariam a internet uma plataforma de utilização. Assim os usuários teriam acesso a programas disponibilizados na rede e os utilizariam diretamente pelo Browser (Navegador da Internet). A antiga “Web 1.0” era vista de maneira estática, apenas par exibir documentos, porém com o desenvolvimento da ”Web 2.0”, os sites apresentam uma sofisticação como a dos softwares que rodam no desktop. Tudo isso levou a um avanço na conectividade e interatividade assim como o compartilhamento e colaboração de conteúdos e serviços entre os usuários da rede.
A Web 2.0 trouxe também novos horizontes para educação on-line. Surgiram as TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) que aumentaram os meios de como o conhecimento pode ser transmitido. A pedagogia, neste mundo, aponta para um conhecimento que é construído de modo compartilhado e mútuo.
Um grande desafio para EaD é esquecer do modelo tradicional de educação e aprender a explorar as potencialidades criativas e construtivas oferecidas pelas TIC, criando ambientes de aprendizagem diversificados, interativos e estimuladores para os alunos.
O construtivismo social desenvolvido por Vygotsky (2001), argumenta que a interação social antecede o desenvolvimento. Deste modo, a interação social desempenha um papel fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo.
Ferramentas Web 2.0
Hoje em dia, os alunos, jovens ou adultos, se motivam mais no uso de ferramentas tecnológicas do que com os métodos tradicionais de ensino. Por tanto, para ter sucesso na missão de passar o conhecimento, o professor precisa lançar mão de novas tecnologias.
A Ferramenta TitanPad.
Esta ferramenta permite criar documentos colaborativos na rede. Cada usuário pode fazer as modificações no documento, ao fazer as modificações o texto fica com a cor escolhida pelo usuário para identificá-lo. Em um trabalho em grupo onde os alunos estejam distantes, esta ferramenta pode ser incrível.
Os materiais didáticos são planejados e elaborados para oportunizar o desenvolvimento dos conteúdos definidos no projeto pedagógico do curso e também a reflexão sobre a prática onde o sujeito está inserido, para que o mesmo tenha condições de atuar efetivamente em seu contexto de trabalho. Desta forma, as TICs deverão estar inseridas na modalidade de educação a distância como forma de desenvolver habilidades e competências necessárias para se viver e trabalhar num mundo baseado na tecnologia.
Esta ferramenta consegue criar apresentações online como alternativa ao PowePoint da Microsoft na web. Para EaD ela pode ser utilizada pelos usuários e professores para criar suas apresentações. No site do Prezi pode-se encontrar várias apresentações. Assim pode ser utilizado como um repositório de apresentações educativas.A figura abaixo aponta inúmeras ferramentas dispersas pela web que podem ser utilizadas em e-Learning.
Com a web 2.0 temos ferramentas que potencializam colaboração de um trabalho colaborativo, mas isso não surge automaticamente, é necessário motivação e criatividade, de forma que o uso destas ferramentas devem ser claras no processo de aprendizagem, pois é necessário criar redes de aprendizagem colaborativa.
Introdução ao Design, Baseado no trabalho do professor de Design da Universidade Anhembi Morumbi - Andrej Grujic - Acessado em 11/05/2011 - Disponível em: http://www.lsc.ufsc.br/~edla/design/cores1.htm
NILSEN, Johnas. Projetando Websites: A Prática da Simplicidade. 2000.
COSTA, Rosa Maria E. M. da; MARINS, Vânia. Aula 4a – Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades na Prática. 2011.
Sartori ,Ademilde Silveira. Comunicação e Educação a Distância: Algumas Reflexões sobre Elaboração de Materiais Didáticos - Acessado em 11/05/2011 - Disponível em http://www.abed.org.br/seminario2003/texto13.htm
